廣東是經(jīng)濟大省、人口大省，同時也是經(jīng)濟社會發(fā)展極不平衡的省，既有經(jīng)濟發(fā)達的珠江三角洲地區(qū)，也有比較落后的粵東西北地區(qū)。這種特殊的省情導(dǎo)致區(qū)域教育發(fā)展水平相差懸殊。“十三五”期間實現(xiàn)全面建成小康社會，迫切要求完善基本公共教育服務(wù)體系。因此，對廣東來說，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，保障每一個孩子接受優(yōu)質(zhì)教育是一項重要任務(wù)。在推動粵東西北地區(qū)的教育均衡化發(fā)展上，全通教育集團一直充當(dāng)著“助力者”的角色。
諸多因素導(dǎo)致區(qū)域教育發(fā)展不均衡
今年初，廣東省教育廳印發(fā)的《廣東省教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃(2016- 2020年)》(下簡稱《規(guī)劃》)里提道：廣東省基本公共教育服務(wù)仍存在短板和薄弱環(huán)節(jié)，城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距的問題仍未有效解決。珠三角地區(qū)與粵東西北地區(qū)教育發(fā)展不平衡現(xiàn)象比較突出，粵東西北地區(qū)教育發(fā)展水平與現(xiàn)代化要求差距比較明顯。
教育發(fā)展不均衡這個現(xiàn)象存在已久，全通教育集團副總裁錢耀祥認(rèn)為，教育資源投入、教育師資力量、教育基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源、區(qū)域自身客觀存在的一些限制條件等諸多因素均會導(dǎo)致區(qū)域教育發(fā)展不均衡。
根據(jù)《廣東省教育信息化發(fā)展報告(2015)》中的數(shù)據(jù)顯示，目前整個廣東在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上已經(jīng)初具規(guī)模，100%城市學(xué)校、99.78%農(nóng)村學(xué)校以及88 .74%教學(xué)點學(xué)校具備網(wǎng)絡(luò)建設(shè)條件；配備教學(xué)多媒體設(shè)備的學(xué)校在城市和農(nóng)村學(xué)校配備均超過75%以上，但相對落后的部分教學(xué)點配比仍偏低；珠三角地區(qū)的師機配比可以達到1：1，但農(nóng)村及教學(xué)點配比并不理想。
在數(shù)字教育資源使用上，雖然廣東省正在努力加速，但珠三角地區(qū)仍與粵 東 西 北 拉 開 了 較 大 差距；在教育信息化平臺的使用上，全省開通情況良好，平臺的應(yīng)用水平仍有很大的提升空間。
推進“三通兩平臺” 助力教育均衡發(fā)展
“十三五”時期教育改革發(fā)展目標(biāo)中，尤其突出強調(diào) 積 極 發(fā) 展“互 聯(lián) 網(wǎng)+教育”，全力推動信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)新業(yè)態(tài)。解決教育發(fā)展不均衡，推進區(qū)域教育信息化建設(shè)，都并非一朝一夕的事。全通教育集團在教育行業(yè)深耕十多年，對教育信息化服務(wù)有自己深刻的理解，在不斷迭代和完善的發(fā)展過程中，最終形成公司獨有的教育信息化服務(wù)生態(tài)體系。
在推動粵東西北教育均衡發(fā)展的過程中，全通教育集團以一個“助力者”的角色，參與到各個地區(qū)的“三通兩平臺”建設(shè)工作中來。錢耀祥介紹道，“我們既為政府提供教育信息化整體解決方案，又通過公司多年沉淀下來的專業(yè)服務(wù)能力和本地化服務(wù)團隊，協(xié)助區(qū)域把教育信息化工作更好地落地?！?/p>
現(xiàn)在國家正在大力發(fā)展教育信息化，而且在各級政府不懈的努力下，目前廣東省已經(jīng)取得很多不錯的成果。特別是國家推進實施“三通兩平臺”工程，對廣東改善教育地區(qū)發(fā)展不均衡起到很好的效果。
今年3月，國家發(fā)改委批復(fù)設(shè)立全國首個互聯(lián)網(wǎng)教育系統(tǒng)技術(shù)及應(yīng)用國家工程實驗室，該工程實驗室的承建單位便為全通教育集團。據(jù)悉，該項目將以擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面、提供優(yōu)質(zhì)靈活個性化教育服務(wù)、促進教育公平、教學(xué)質(zhì)量提升和學(xué)生個性化發(fā)展為使命，深度融合信息技術(shù)與教育教學(xué)，建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)教育關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用創(chuàng)新平臺，利用各單位優(yōu)勢進行推廣應(yīng)用。
澄海教育云平臺的啟用起到示范作用
去年，全通教育集團與汕頭市澄海區(qū)教育局達成戰(zhàn)略合作，并在同年11月11日上線啟用澄海教育云平臺。據(jù)了解，該平臺是依托公司“全課云”平臺建設(shè)，包括教育云資源庫、教育管理應(yīng)用與教學(xué)應(yīng)用三部分的建設(shè)，涵蓋“基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)、協(xié)同辦公系統(tǒng)、課程管理系統(tǒng)、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、智閱卷、學(xué)生素質(zhì)評價”等十大模塊。
依托于澄海教育云平臺，目前澄海區(qū)域的各個學(xué)校正在加緊校園網(wǎng)建設(shè)，同時接入并啟用澄海教育云平臺的教育信息化服務(wù)，特別是協(xié)同辦公系統(tǒng)、移動校園門戶、個人空間、課程管理系統(tǒng)、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)等教育信息化服務(wù)的使用，極大地提升和優(yōu)化學(xué)校的教務(wù)、教學(xué)管理水平。
澄海教育云平臺的上線啟用，既有效解決區(qū)域內(nèi)教育不均衡的問題，同時對粵東地區(qū)解決教育不均衡發(fā)展起到良好的示范作用，為其他地區(qū)提供了有價值的參考。錢耀祥介紹說，“澄海教育云平臺的建設(shè)并啟動使用，標(biāo)志著澄海區(qū)教育信息化建設(shè)又上一個新臺階，對實現(xiàn)“三通兩平臺”的目標(biāo)邁進了一大步。”
在今年1月26日，全通教育集團與茂南區(qū)教育局、茂名移動茂南分公司達成推進教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略合作。據(jù)介紹，全通教育集團將會在教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施、教育管理和資源公共服務(wù)平臺、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開發(fā)共享與應(yīng)用、信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新、信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)與提升、相關(guān)活動等方面開展多種形式的全面合作。